Выполнение сувенира «Матрешка» (продолжение).
Оборудование и материалы. Образцы игрушек, таблица графического изображения матрешки, ножницы, нитки, иголки, наперстки, кисти, краски; крой деталей.

План занятия:
1. Повторение пройденного материала.
2. Практическая работа: сшивание и соединение рукавов и детали головы, оформление игрушки, роспись лица.

Xод занятия.
Проводя повторение по пройденной теме о тканях, руководитель, задавая вопросы учащимся, выясняет, как они усвоили материал предыдущего занятия. Предлагает определить основную и уточную нити ткани, лицевую и изнаночную стороны, выясняет, какие виды ткани они запомнили. Повторяются правила раскроя.

Практическая работа. Сшивание и соединение деталей головы и рукавов. Руководитель объясняет и показывает, как смётывать и сшивать рукава.
Деталь рукава сложить в длину, сметать, отступив от края 0,5 см, и сшить швом «за иголку», который кружковцы освоили в школе на уроках обслуживающего труда. Старшие кружковцы могут сшить деталь на машине. Наблюдая за выполнением задания, педагог проводит индивидуальный инструктаж, еще раз показывает правильность выполнения шва «за иголку», добиваясь хорошего качества. По окончании работы наметку удаляют, деталь рукава вывертывают.

Затем руководитель показывает на образце заготовки матрешки, как правильно вставлять рукава, на каком месте. Сомкнутыми концами острых ножниц проделывает сквозное отверстие в верхней части основы игрушки, затем один край рукавов накручивает на концы ножниц и, вставив в отверстие, протягивает деталь рукавов до середины. Кружковцы самостоятельно вставляют детали рукавов, выравнивают и расправляют их.
Концы рукавов подвертывают внутрь на 0,5 см, собирают на сборку и, полностью стянув оба рукава, соединяют их вместе.

Затем руководитель объясняет, как изготовить деталь головы. Вдевают двойную нитку в иголку и, закрепив ее, прошивают по кругу швом «вперед иголку», стараясь не запутать нитку, чтобы она легко продвигалась при стягивании. Деталь головы туго заполняют ватой, стягивают ниткой, прошивают, притягивая противоположные стороны, добиваясь хорошей, правильной формы.

Руководитель советует ребятам, переходя к закреплению головы, внимательно посмотреть на заготовленную деталь для того, чтобы определить ее нижнюю и верхнюю части. Показывает, как нужно пришивать голову. Чтобы деталь крепко держалась, ее пришивают, соединяя края верхней части туловища и низа головы два раза, а затем обкручивают ниткой в месте соединения.

Оформление игрушки. Оформлению моделей придается большое значение, от этого зависит общий вид изделия, характер образа, привлекательность игрушки. Особое внимание следует обратить на оформление головы. Для того чтобы кукла-матрешка выглядела опрятнее, паричок на затылке головы лучше скрыть под кокошником и платком, тем более что это характерно для народного женского костюма.

Паричок лучше всего сделать из цветной штопки, мягкие нитки которой хорошо укладываются по форме. Штопку надо смотать в небольшой моток, разрезать концы и закрепить середину мотка на средней линии головы немного выше лицевой части. Нитки, как пряди волос, расположить симметрично от средней линии и закрепить с обеих сторон головы, а концы собрать на затылке и пришить.
Края кокошника соединить и сшить, затем прикрепить к головке потайными стежками.

К верхнему переднему краю кокошника пришить косынку, совмещая середины деталей. Концы косынки закрепить в нижней части лица. К затылочной части прикрепить задний угол платка, чтобы он не поднимался.

Роспись лица. Педагог объясняет кружковцам, что роспись лица куклы должна быть условна, поэтому не обязательно воспроизводить все части лица человека. На кукольном лице достаточно нарисовать наиболее характерные детали — глаза, рот, нанести румянец или веснушки.
Преподаватель показывает образцы расписных матрешек из дерева, глины, обращает внимание на условную роспись лица, средства выражения характера матрешки. Затем советует детям по упражняться, нарисовав в альбоме несколько деталей головы матрешки, по-разному расписать лица. Для росписи достаточно двух цветов красок — черного и красного, лучше использовать густую гуашь, так как она не растекается по ткани. Кружковцы расписывают матрешек.

В конце занятия рекомендуется организовать небольшую вы-ставку-просмотр выполненных изделий. Для этого можно расставить матрешки на столе, в витрине, на специальной подставке, расположив их группами или в виде хоровода, подбирая по цвету, рисунку, образам.
К просмотру и оценке задания рекомендуется привлечь всех кружковцев, дать им возможность высказать свое мнение, показать навыки, которые они приобрели. Учитель отмечает особо интересные работы, останавливается на недостатках.